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Site personnel de Roland Bouat. Pour les curieux : Lorand est un anagramme de Roland.

FOAD : un peu plus de sens...

Mots clés : enseignant formateur , FOAD , E-learning

jeudi 28 mai 2020 , par Roland


Cette liste de mots de la "formation à distance" ou "FOAD  " n’est évidemment pas exhaustive. Elle n’a pour prétention que de faire un point à destination de ceux qui commencent à s’interroger sur cette notion.

apprenant - autodidaxie - autoformation - autoformation cognitive - autoexist - autoformation éducative - autoformation intégrale - autoformation sociale - blended learning - didacticiel - digital learning - dispositif de formation - e-formation - e-learning - ensdistant - enseignement en présentiel - FAD - FLOT - FOAD - formateur - formation à distance - formation flexible - formation hybride - formation mixte - formation multi-modale - formation ouverte - formation tout au long de la vie - ingénierie éducative - mix-formation - MOOC - présentiel - SPOC - tutorat - tutoriel - webinaire


  • autodidaxie : "processus de formation en dehors des institutions et à l\’initiative du sujet" (définition de Philippe Carré. Schématiquement, on pourrait donner comme défifinition "se former tout seul". / Retour à la liste des mots
  • autoformation : situation de formation dans laquelle l’apprenant (l’élève) est seul face aux apprentissages qu’il se choisit et aux systèmes d’accès qu’il se donne.Selon P. Carré, il existe cinq types d’autoformation : intégrale, existentielle, éducative, sociale, cognitive. / Retour à la liste des mots
  • autoformation cognitive : situation d’autoformation dans laquelle l’apprenant se met (ou est mis) face à ses processus d’apprentissage (psycho-pédagogie). On parle alors de metacognition. Des éducateurs (on ne parle alors pas ici de formateurs) utilisent la remédiation cognitive pour réparer les difficultés cognitives (personnes en difficultés d’apprentissage comme les élèves décrocheurs ou la faiblesse de l’estime de soi par exemples). / Retour à la liste des mots
  • autoformation existentielle : l’apprenant (difficile ici de parler d’élève) s’interroge sur sa vie (et ses choix de vie) par rétroaction et cherche à définir l’influence des autres personnes comme des objets sur sa propre formation. L’autobiographie, la praxéologie, la poïétique... peuvent faire de cette autoformation. / Retour à la liste des mots
  • autoformation éducative : situation d’autoformation dans laquelle l’apprenant est autonome dans ses choix mais se réfère à une structure ou une institution proposant des situations éducatives. / Retour à la liste des mots
  • autoformation intégrale : situation d’autoformation sans référence à un formateur (même choisi) ou structures formatrices (institutions, organisations...). / Retour à la liste des mots
  • autoformation sociale : situation d’autoformation sans formateur mais dans laquelle c’est le groupe des apprenants qui joue ce rôle. Les réseaux d’échanges de savoir illustrent parfaitement ce type d’autoformation. Les didacticiels et tutoriels (les très à la mode "tutos") participent beaucoup de cette autoformation sociale. / Retour à la liste des mots
  • didacticiel : logiciel interactif d’apprentissage. Très souvent confondu avec "tutoriel" qui est plutôt (devrait plutôt être) un document fréquemment sur support numérique pour apprendre à utiliser un outil (au début de l’utilisation de ce mot, on ne parlait que de formation à l’utilisation d’un logiciel). Maintenant, les "tutos" touchent à tous les domaines. / Retour à la liste des mots
  • digital learning : utilisation des technologies numériques dans le cadre des formations que ce soit en présentiel ou à distance. Si les présentations (type Power-Point) ont beaucoup été utilisées, sont maintenant venus s’ajouter les webinaires, le TBI (Tableau Blanc Interactif), l’e-learning... / Retour à la liste des mots
  • dispositif de formation : système de formation institutionnel ou non regroupement de moyens humains et matériels visant à la mise en place d\’un processus d\’apprentissage. Certains (canadiens ?) utilisent plutôt l’expression "système formel d’apprentissage". / Retour à la liste des mots
  • e-formation : formation basée quasi exclusivement sur les échanges électroniques. Terme peu utilisé presque toujours remplacé par l’expression anglophone de e-learning. / Retour à la liste des mots
  • e-learning : système de formation via les échanges électroniques : réseau local, étendu ou Internet. Généralement, l’e-learning peut amener à télécharger le cours ou à le consulter via Internet. La mise en place peut faire intervenir les notions de formation synchrone/asynchrone, de tutorat, d’autoformation... / Retour à la liste des mots
  • enseignement à distance : situation de formation dans laquelle le formateur et l’apprenant (l’enseignant et l’élève) ne sont pas en présence physique l’un de l’autre. L’enseignement à distance s’oppose à l’enseignement en présentiel. L’article L. 444-1 du Code de l’ Éducation définit ainsi l’enseignement à distance : " constitue un enseignement à distance l’enseignement ne comportant pas, dans les lieux où il est reçu, la présence physique du maître chargé de le dispenser ou ne comportant une telle présence que de manière occasionnelle ou pour certains exercices." / Retour à la liste des mots
  • enseignement en présentiel : situation de formation dans la quelle le formateur et l’apprenant (l’enseignant et l\’élève) communiquent directement étant en présence physique l’un del’autre. / Retour à la liste des mots
  • FAD : terme rarement employé signifiant Formation À Distance. Système de formation dans lequel les apprenants et le formateur ne sont pas nécessairement dans le même lieu et ne suivent pas le cours dans le même temps. La différence serait essentiellement basé sur la participation obligatoire à partir de l’inscription (l\’abandon équivalent alors à un échec). / Retour à la liste des mots
  • FOAD   : Formation Ouvertes et à distance. Quelquefois, la "FOAD  " est opposée à la "FAD". / Retour à la liste des mots
    • Système structuré et clairement défini de formation dans lequel les temps, les lieux et les échanges sont multiples et divers en prenant en compte les individualités mais aussi les aspects sociologiques tant des formateurs que des apprenants.
    • Dans le monde du travail la circulaire DGEFP n° 2001/22 du 20 juillet 2001 définit la FOAD   comme "un dispositif souple de formation organisé en fonction des besoins individuels ou collectifs (individus, entreprises, territoires). Elle comporte des apprentissages individualisés et l’accès à des ressources et compétences locales ou à distance. Elle n’est pas exécutée nécessairement sous le contrôle permanent d’un formateur. "
    • La loi du 5 mars 2014 et plus particulièrement le décret n°2014-935 du 20 août 2014 en précisant les modalités d’application de la FOAD   au monde du travail a inscrit ce système de formation dans le "Code du Travail".
  • formation à distance : situation de formation dans laquelle l’apprenant (l’élève) ne se déplace pas sur le lieu de formation et ne rencontre pas nécessairement le formateur (l’enseignant). Cette formation peut se faire par correspondance, par voie électronique... ou par un mélange de distanciation et de présentiel. / Retour à la liste des mots
  • formation flexible : situation de formation ouverte dans laquelle celui/celle qui apprend peut commencer quand il le souhaite, abandonner, ou choisir librement son rythme et/ou de faire des pauses dans ses apprentissages. / Retour à la liste des mots
  • formation hybride : situation de formation construite en mêlant les systèmes de formation. Généralement on oppose la "formation hybride" à la "formation mixte" parce que la "formation hybride" construit la formation avant de définit les systèmes retenus alors que la "formation mixte" prend les systèmes déjà existants. / Retour à la liste des mots
  • formation multi-modale : "combinaison des moyens et situations pédagogiques mis à disposition d’un apprenant pour lui permettre de réaliser son apprentissage dans les meilleures conditions possibles, en termes de lieux, de temps, de supports et d’outils numériques" (voir Formation Multimodale. De quoi parle-t-on ?. / Retour à la liste des mots
  • formation ouverte : situation de formation dans laquelle l’apprenant (l’élève) entre par un dispositif uniquement matériel et/ou technique. / Retour à la liste des mots
  • formation tout au long de la vie : concept plutôt politique définit par Jacques Delors selon laquelle le développement, la généralisation et la systématisation de l’éducation permanente et de la formation continue répondrait au besoin croissant, appelé à se développer encore dans l’avenir, de recomposition et de reconstruction permanente des connaissances et des savoirs." / Retour à la liste des mots
  • ingénierie éducative : avec la formation à distance est apparue cette notion qui vise à concevoir, réaliser, entretenir un système de formation ou de cours. Il est maintenant fréquent de parler d’ingénieur pédagogique. / Retour à la liste des mots
    • L’ingénierie éducative intègre les méthodes, les outils, les techniques... en abordant les aspects humains (sociaux), économiques (financiers), techniques... C’est l’intégration organisationnelle des trois éléments de tout apprentissage : l’apprenant, le formateur, les connaissances (savoirs, savoir-faire, savoir-être).
    • L’ingénierie éducative définit donc cahier des charges, objectifs de formation, ressources disponibles, méthodologie, outils d’enseignement, évaluations...
    • L’ingénierie éducative part d’une analyse des besoins, des publics, des moyens et passe par une phase de formalisation (généralement sous forme de projet pédagogique ou de cahier des charges), de mise en œuvre ou de développement (souvent complexe par le cheminement en quatre opérations : sélection du contenu, scénarisation pédagogique, définition des ressources, évaluation ou contrôle), de diffusion (implantation) et d\’évaluation du dispositif.
    • L’ingénierie éducative fait fréquemment appel au mind-mapping (cartes mentales ou cartes heuristiques).
  • mix-formation : connue aussi sous l’appellation "formation mixte" ou "formation blended" ou encore "blended learning". Cette formation mixte mêle les systèmes de formation une fois qu’ils ont été mis en place. Généralement on oppose la "formation mixte" à la "formation hybride". / Retour à la liste des mots
  • MOOC : (Massive Open Online Course) système de formation sont des cours très organisés en ligne (durée déterminée, nombre de séances défini...) dans lesquels aucun pré-requis n’est exigé et sans frais d’inscription. Il existe des MOOC "certifiants" ou "certificateurs" (la certification étant généralement payante). Les MOOC sont généralement constitués de cours en ligne, de ressources d’accompagnement et d’outils d’animation comme forums, infolettre ou newsletter, réseau dédiés aux échanges... / Retour à la liste des mots
    • En français l’acronyme FLOT pour "Formation en Ligne Ouverte à Tous" est quelquefois utilisé.
  • présentiel : ce mot est né par opposition à l’expression "à distance" (expression de plus en pkus souvent remplacée par "distanciel"). Il signifie que apprenant et formateur sont ensemble, en présence physique. On parle de "présentiel réduit" (quelques rares rencontres), de "présentiel amélioré" souvent associé à un ENT (Espace Numérique de Travail) et de "présentiel enrichi" qui ouvrent généralement la formation en cours classique vers des enrichissements en enseignement à distance. / Retour à la liste des mots
  • SPOC : (Small Private Online Course). Construit comme les MOOC, ils sont réservés à des apprenants sélectionnés (donc non ouverts à tous). / Retour à la liste des mots
  • tutorat : relation de formation entre le formateur l’apprenant. Le tutorat est une forme de formation flexible dans lequel le tuteur n’a pas nécessairement toutes les compétences requises mais est un guide dans l’apprentissage. / Retour à la liste des mots
  • webinaire : Ce mot fabriqué à partir des mots "web" et "séminaire" désigne des conférence en ligne interactive (visio-conférences, diaporamas ; cartes mentales, messagerie instantanée, plateformes collaboratives, wiki...). Un webinaire fonctionne presque comme si tous les participants étaient en présentiels. Ce n’est pas exclusivement un outil de formation. / Retour à la liste des mots

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